探索与孩子沟通中如何“具体化”去表达

刘忠玲 刘忠玲 关注 VIP启程组 6级
发表于开放海滩版块 案例故事,关系
在日常生活中陪伴孩子写作业不免会出现那种“鸡飞狗跳”的状况,而经常出现这种状况,其实不论是孩子还是家长都会有种害怕、焦虑和无奈。最近因为疫情,孩子在家上网课,陪伴孩子写作业的时间也增多了,真正考验父母和孩子的时候也到了。在教的过程中对孩子产生很多的质疑,比如:怎么这个题你都不会?怎么这个字你都不认识?怎么这个字认识你又不会写?这种质疑背后产生了不耐烦、埋怨、愤怒很多复杂的情绪。同时,看到孩子的状态是一种:无奈、懒散、疲惫、无聊、无趣的。看到她也很挣扎。自己开始思考,为什么孩子会是这样的状态?后来发现,其实孩子是对于写作业这个事情有一种畏难情绪,这种畏难情绪最直接的,是因为她在知识点方面的“够不着”,简单来说,就是大部分的知识对她来说是比较难的。所以,我开始就把注意力转到如何去教孩子突破某个知识点,而不是集中向她提出质疑,陷在不耐烦里。而在突破知识点方面,是要告诉她具体怎么做。这个是沟通中在探索“具体化”的一个过程。比如对于课文中出现的生字,孩子需要记忆,不能只是重复的对孩子说:你记着一点、这字你再写10次加强记忆........而采用更具体、清晰的语言她交流,例如:我会告诉她,记“姓”这个生字,它的右边是一个生字、左边是一个女字,合起来组成了这个字。当这样一步一步去分解再告诉她的时候,孩子比较明晰,也更容易达到效果,另外,在这个过程中的出发点上,我对于孩子有了进一步的接纳,另外孩子也更多的能够感觉到你的理解和帮助。生活很多时候需要慢下来,对于孩子的期待,家长也应该提醒自己慢下来,不然很容易被欲望、焦虑推着走,破坏了关系。
评论列表 评论
吉能 吉能 一般管理员 3级 2#
emotion 

挺好的分享哟


有一点可以分辨下:这种质疑背后产生了不耐烦、埋怨、愤怒很多复杂的情绪

是质疑引起了这些心理情绪?还是对情绪的不适当应对,让自己陷入质疑?或者


是其它什么引起的质疑? 质疑与情绪之间、应对之间,是怎么样的一些关系


四川,成都

吉能 吉能 一般管理员 3级 3#
这个题目与内容,不是很帖,内容包括了题目,但也超出了题目

四川,成都

梁光琼 梁光琼 普通会员 0级 4#
看到自己的情绪,看住自己的情绪,具体地教孩子怎么做,为你点赞

上海,上海,松江区

班洪倩 班洪倩 心理咨询从业人组 0级 5#
这样一口气写下来,看的有一种晕晕的感觉,是不是适当的分分段,可能更容易读明白。

山东,临沂

刘忠玲:
啊,这个还没发现,真是一口气写完的。谢谢提醒

廖容 廖容 VIP启程组 0级 6#
看到忠玲的分享,挺为她高兴的,从刚看到前面的语句心里有些纠紧,面部表情有些凝固,看到后面慢慢的松开了,然后就长长的舒了一口气!

看到老师对二位同学都做了回应,心里有些羡慕和嫉妒,在想老师会不会回应我呢?

四川,宜宾,翠屏区

发布评论

评论: 探索与孩子沟通中如何“具体化”去表达


免责声明
1、能心舍提供学习交流平台,在本部落社区进行学习交流,所有人员须遵守中国国家法律法规、职业道德等规定,共建有益健康互联网环境。
2、尊重他人权益。如果转载须获得授权,无版权例外。发布文章 回帖使用图片视频音乐等请自行解决版权问题,如果发生侵权,发布者须自行承担责任。
3、尊重他人权益。分享心理咨询案例、参与活动收获等,请注意保密等心理原则,发生泄密等产生的一切后果由分享人自行承担。
4、如果发现有人使用您未授权的文字、图片、音视频等内容,请与我们联系。

侵权删除请致信 E-Mail:nxs@yxrg365.com
(0) 分享
分享

请保存二维码或复制链接进行分享

取消